大肚

縣市音樂比賽
　　各縣市音樂比賽，是許多學生志在必得的戰役，除了優勝者可以取得代表權進軍全國大賽外，也是升學考試列入加分參考的重要依據，競爭之激烈可以想見，學生及家長投入很多心血，得失心自然也比較大！
　　這次兩個小朋友因為學籍的關係，分別參加不同縣市比賽，讓我有了一些觀察，加上網路對縣市比賽的討論方興未艾，也來談談我的想法吧。
　　一、宣傳：
　　大概只有學音樂這個圈子裡的人，才知道「全國學生音樂比賽」這項活動，相關單位的宣傳，老實說不是很廣泛，所以網路上不乏詢問何時比賽？有那些項目？如何報名……等等！
　　此外，承辦全國比賽的教育電台網站，只公告各縣市初賽實施計劃，雖然內容有寫上各地的報名網址，但卻未設定連結到各縣市主辦單位的網頁。因此網路上也看到到許多人訊問要到哪裡報名？建議日後網頁設計時能在首頁列入各縣市初賽網站的超連結，方便學生報名。
　　二、報名：
　　全國賽的報名方式大致一樣，先到各縣市網站報名系統登錄再列印書面資料，由學校蓋上大印送交承辦學校，才算完成報名手續。
　　但各縣市的做法還是有些不同，有的縣市須繳報名費，有的不用。例如高雄市收800元報名費，高雄縣則免報名費。我曾探詢此事，高市主辦單位表示，酌收費用主要是為了增聘評審人員及場地安排，事後從兩縣市的比賽內容來看，我認為高雄市收這800元，還是有其價值。
　　對參賽者而言，當然更希望中央政府或各縣市政府能編足預算，辦好比賽。
　　三、評審：
　　曾在網路上看到一些家長不滿只由三位評審定輸贏，認為不盡公平客觀！我不了解所謂的三位評審是指五位評審去頭去尾後只有三個分數，還是現場真的只有三位評審老師評分？
　　以高雄市為例，現場有七位評審，去頭尾後取中間的五個分數計分，評審的分母數擴大了，雖然報名時參賽者多繳了800元，但多了兩位評審評定，客觀度相對提高，家長可以比較信服，或許也能省去一些不必要的爭議。
　　還有，網路上有許多縣市的家長抱怨同一批評審從低音提琴、大提琴、中提琴一直評到小提琴，質疑是否適當，我知道中提琴和小提琴可以互通，但大提和小提能不能一起評，我不了解！這個問題得請專業老師釋疑了。
　　四、場地：
　　縣市比賽，算是層級很高的官方比賽，我認為格局和氣勢應有一定的規格，這次我們去信義國小音樂廳聽了好幾天鋼琴和弦樂的比賽，正式的表演場地，像在聽音樂會，很舒服！
　　但高雄縣弦樂比賽場地是兩間教室打通的會議室，沒有舞台，四、五十位參賽的學生和家長進場後，就顯得擁擠雜亂，太過簡易，這點恐怕有待改善！其實，高雄縣有不少完善的表演場地，一個縣市級的比賽，還是要有一些舞台效果和「排場」較好。
　　五、參賽資格：
　　北部有一個話題引起討論，一位在曾在國家音樂廳開過演奏會的國中生參加非音樂班組比賽，並取得代表權，其他家長發出不平之鳴！還有小學唸音樂班，國中改唸普通班也是參加非音樂班組，對完全沒有讀過音樂班的學生也不公平，家長有這樣的反彈可以理解。
　　不容否認，開過演奏會、唸過音樂班會有一定的基礎存在，但不表示從未唸過音樂班的學生就毫無勝算！這從許多非音樂班學生挑戰音樂班組並拿到冠軍就可得到證明。
　　這個問題恐怕還會繼續爭論下去！
　　是不是要再增加一個Ｃ組，專供唸過音樂班但現在唸普通班的學生參加？不過「唸過音樂班」的定義為何？多久以前唸過才算，到時只怕也有不同看法！
　　六、輸贏：
　　這次二少爺第一關就被淘汰了，大少爺比較幸運，算是抽到好籤只有一人報名，直接晉級。
　　同一首曲子，每位老師手法不同，當然重視的內容也會有所差異，音樂比賽畢竟不像舉重，無法完全以精準的數字量化，評審個人的主觀還是會有一些影響。有時看評審的評語時會發現一個有趣的狀況，兩位老師給同樣的分數，但對一些項目的表現看法卻不同！
　　以這次國小鋼琴指定曲之一的「小河」為例，最後一個音有人用「跳音」彈，也有人輕輕的按著，光是這最後的一個音符，詮釋的方式就很多種，哪一個才正確？見仁見智吧！
　　比賽是99％的努力加上1％的運氣，這1％的運氣是我們無法掌握的，某位評審特別喜歡某幾個小節的表現，多給了一分，勝負可能就整個改變了。
　　不管如何，願賭服輸，尊重裁判是比賽的基本精神！